ÚLTIMA HORA

Guion entrevista

¡¡Tenemos buenas noticias!!
En esta semana hemos avanzado a pasos agigantados respecto al borrador de la entrevista que vamos a realizar a Julio Cabera.
Ya lo tenemos casi terminado, por lo que este fin de semana se lo enviaremos a nuestro profesor con el objetivo de obtener su aprobación.
Una vez que contemos con ella, empezaremos a realizar un anuncio en formato de vídeo, basado en un storyboard acerca de nuestro proyecto.


Asimismo, nos gustaría informaros acerca de dos noticias sobre el implante cloquear.
En primer lugar, hemos encontrado que los niños que poseen dicho implante son más propensos a padecer meningitis, debido a unas bacterias de origen nasofaríngeo. Por este motivo, se recomienda vacunar a estos niños a partir de los 6 meses de edad y adolescentes que posean dicho implante.

La otra noticia que también ha captado nuestra atención trata sobre un estudio realizado a dos grupos de niños y niñas con implante cloquear. El estudio se basaba en separarles en dos grupos, uno de ellos con padres y madres sordos y el otro grupo con padres y madres oyentes. El resultado del experimento fue que los niños cuyos padres eran sordos demostraban que el aprendizaje temprano de signos, deriva en una mayor destreza en el aprendizaje de la lengua oral y un mejor desarrollo en todas las áreas de inteligencia, por lo que se recomienda que los niños que posean dicho implante aprendan la lengua de signos.


Si os interesan estas noticias podéis encontrar más información sobre ellas en la siguiente página web: http://escuelas.excepcionales.es/

EL MEJOR CONCIERTO DE LA HISTORIA

Como dijo el poeta estadounidense Henry Wadsworth Longfellow "La música es el lenguaje universal para la humanidad."

La música es algo diario para la mayoría de las personas: en el autobús, en el coche, de camino al trabajo... Muchos de nosotros quizás no nos imaginaríamos una vida sin ella. Nos parece tan imprescindible que es capaz incluso de cambiar nuestro estado de ánimo. Nos emocionamos con las letras, vibramos con los sonidos, un simple acorde nos pone la piel de gallina... Pero no es así para todos. ¿Os imagináis una vida sin música? ¿Sin cualquier tipo de sonido? Para la mayoría de personas sordas esto es una realidad.

El 19 de octubre de 2016, MARTIN GARRIX fue nombrado el  DJ más joven en alcanzar lo más alto del TOP 100 DJs, que elabora la revista DJ Mag.
Hace unos meses, Martin Garrix en colaboración con 7UP, realizó un concierto para las personas con discapacidad auditiva. Sin lugar a dudas fue una experiencia innovadora e inolvidable para los allí presentes. Algunos contaros sus experiencias personales sobre la música y la danza, otros expresaron sus emociones tras el concierto. Lo que es seguro es que TODOS disfrutaron muchísimo. ¿Queréis saber cómo lo hizo?

¡Entonces os dejamos el vídeo para que podáis disfrutarlo tanto como ellos!

SÁBADO ENTRE GUIONES Y ACTORES

Este sábado, nos hemos reunido con el propósito de leer alguno de los libros de Julio Cabero y obtener información sobre él para poder redactar el guion de la entrevista.
A partir de las pautas recibidas por nuestro profesor, nuestro objetivo es realizar una entrevista radiofónica en diferido. En primer lugar, hicimos una lluvia de ideas y, a partir de ahí y con la información obtenida de la revisión de sus artículos, empezamos a redactar las preguntas.
A lo largo de la semana, le mandaremos el borrador del guion a nuestro profesor.


Por la tarde, algunos miembros de nuestro grupo asistieron a la visita teatralizada por la compañía "Ronco Teatro", que gracias a su gran experiencia, consiguió sensibilizar a su público uniendo el mundo de Don Quijote con las diferentes discapacidades.
Desde el punto de vista del protagonista de la tarde, Sancho Panza, debemos aprender a mirar más allá, a no quedarnos con la primera impresión y a no fiarnos de las apariencias. Nunca debemos olvidar que en este mundo hay un lugar para todos.

"Muchas veces una persona sorda escucha mejor que otras.

Hay que saber escuchar de otra manera."

JULIO CABERO ALMENARA

Julio Cabero Almenara, como ya os adelantamos en la última entrada, ha accedido a dedicarnos su tiempo para realizarle una entrevista dedicada a las TIC aplicadas a personas con discapacidad auditiva en el aula.

Julio ha trabajado en numerosos proyectos relacionados con las TIC como, por ejemplo, “Ayudas a la Investigación de la Fundación Hergar para personas con discapacidad”.

Ha publicado diversos libros, capítulos de libros, artículos de revistas, otros documentos y publicaciones audiovisuales informáticas y multimedia.

En uno de sus libros, “Las TIC para la igualdad: nuevas tecnologías y atención a la diversidad”, menciona el papel de las TIC en contextos educativos con alumnado con discapacidad auditiva, así como las tecnologías de ayuda y entrenamiento auditivo y sus reflexiones sobre las aplicaciones informáticas para las personas con esta discapacidad.

Por estos motivos, expuestos brevemente, creemos que Julio Cabero es un experto en nuestra temática y estamos seguros de que lograremos una entrevista muy interesante.

Os dejamos el enlace a una entrevista realizada para la revista DIM de la UAB nº 15. En ella, podréis ver las reflexiones y la opinión de Julio respecto a la introducción de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el sistema educativo.

Para conseguir una visión general tanto de su persona como del tema principal que nos ocupa, hemos leído el capítulo referente al mismo del libro "Las TIC para la igualdad: nuevas tecnologías y atención a la diversidad", de Julio Cabero. (1)

(1) Cabero, J., Córdoba, M., & Fernández, J. M. (2010). Las TIC para la igualdad. Educatio Siglo XXI, 28(1), 353-356.

Y EL PROTAGONISTA ES...

Esta semana hemos tenido muchos problemas pero, después de reunirnos y emplear bastante tiempo, hemos conseguido encontrar a la persona adecuada.

Quedamos el sábado para organizar las tareas de la semana y, el lunes, intentamos ponernos en contacto con nuestro profesional. Sin embargo, cuando finalmente lo conseguimos y redactamos un borrador de su currículum, nuestro profesor nos dijo que no era apto. A pesar de ser una gran experta en discapacidad auditiva, no utilizaba las TIC tanto como pensamos en un principio.

La fecha límite se acercaba, nos habíamos quedado sin profesional... pero no nos íbamos a rendir tan fácilmente.
A lo largo de estas semanas hemos ido cambiando los roles de trabajo: coordinador, portavoz, reportero gráfico... De esta manera, todos podemos aportar desde distintas perspectivas, nuestro granito de arena al proyecto.
A la derecha os mostramos una foto de una de nuestras reuniones después de clase.

El miércoles llamamos a ARANSBUR y les mandamos un correo pero no nos podían atender de momento, por lo que tuvimos que descartar esta opción. Al día siguiente, decidimos contactar con un experto en TIC que, afortunadamente, ha aceptado a colaborar con nosotros.

Y por lo tanto, ya tenemos una de las partes más importantes de nuestra entrevista, el entrevistado.

Se trata de JULIO CABERO ALMENARA, catedrático de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Sevilla. Si queréis saber más sobre él, tendréis que estar atentos a nuestra próxima entrada.

MANCOGENIALIDADES

¡Buenos días!

Os informamos de que la próxima semana se va a llevar a cabo un proyecto que une el mundo de Miguel de Cervantes con la diversidad de las personas con discapacidad y sus talentos: MANCOGENIALIDADES.

Todo el mundo puede participar en esta idea tan creativa, visitando la exposición permanente o asistiendo a diferentes obras de teatro y danza. Las actividades se realizarán en un carpa situada en la plaza del Hospital del Rey y en el Paseo de la Universidad.

Entre el gran número de asociaciones participantes destacamos, por nuestra temática del proyecto Radioedubu, ARANSBUR, la Asociación de Familias de Personas Sordas de Burgos y la Asociación de Sordos 'Fray Pedro Ponce de León'.


Os dejamos un enlace a la página de la Universidad de Burgos en el que podréis encontrar toda la información necesaria, así como el tríptico con los horarios de las distintas actividades.

 

Y no olvidéis que... a lo largo de esta semana... ¡os anunciaremos el nombre del profesional al que vamos a entrevistar!

EL PROYECTO DEL AÑO

Como ya os hemos adelantado, este blog está destinado al proyecto RadioEDUBU, de la asignatura Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) aplicadas a la Educación Primaria.

Os exponemos las fases del proyecto para que podáis seguir con facilidad todas nuestras entradas:

1-Selección del tema

Debe estar relacionado con las TIC y la educación. En nuestro caso, hemos elegido la discapacidad auditiva en el aula.

2-Entrevista radiofónica

Seleccionaremos a un profesional que esté relacionado con el tema y le realizaremos una entrevista. Previamente, debemos realizar el guion de la misma.

3-Vídeo promocional Cut Out

Diseñaremos un anuncio en formato vídeo (basado en un storyboard, que realizaremos anteriormente).

4-Google Sites

Crearemos una página en Google Sites en la que incluiremos el audio de la entrevista, el anuncio promocional y el enlace a este blog.

5-Autoevaluación y coevaluación del proyecto

Siguiendo una rúbrica facilitada por nuestro profesor, entre todos los miembros del grupo, evaluaremos nuestro proyecto. Asimismo, nuestros compañeros de clase y nuestro profesor realizaran otra evaluación.

Esperamos superar este proyecto con éxito y aprovechar las oportunidades que nos ofrece. Nos comprometemos a trabajar en el grupo de forma activa y siempre con una actitud respetuosa y tolerante. Estamos seguros de que con este trabajo, aprenderemos significativamente sobre cómo facilitar la integración en el aula de personas con discapacidad auditiva, gracias a las TIC.

Por último, pero no menos importante, esperamos que disfrutéis con nuestro blog y que os sirva para aplicar nuevos conocimientos a diferentes ámbitos de vuestra vida diaria.

3, 2, 1... ¡EMPEZAMOS!

¡Bienvenidos a nuestro blog!

En esta primera entrada vamos a exponer cuál es nuestro proyecto y qué tema vamos a tratar. Este semestre, vamos a realizar un programa de radio educativa: Radioedubu. Para ello, hemos elegido centrarnos en la discapacidad auditiva porque creemos que es un ámbito en el que las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) pueden ser de gran ayuda.

A la hora de romper barreras, las TIC resultan de gran utilidad para las personas sordas. Son una herramienta que les ayuda a desenvolverse en su vida diaria y enfrentarse a la falta de integración, la ausencia de recursos o la dificultad para adaptarse. Este aspecto ha despertado nuestra curiosidad y nos sentimos muy motivados, ya que uno de nosotros tiene contacto diario con personas sordas y esto hace que contemos con un acceso rápido y sencillo a anécdotas que nos proporcionan información fuera del alcance de Internet.

Semana tras semana, os iremos informando de nuestros avances, del profesional al que vamos a entrevistar, de las diferentes aplicaciones con mayor relevancia para las personas con estas dificultades... En definitiva, nuestro objetivo será sensibilizar a la sociedad sobre este problema e intentar conocer el tema con mayor profundidad.

Para empezar, os dejamos un vídeo que nos muestra cómo ven los niños este problema y de qué manera se enfrentan a él. Deberíamos reflexionar sobre los prejuicios que tenemos y en qué medida somos nosotros mismos los que ponemos los límites.

Además, para entrar en contacto con este tipo de discapacidad y si os interesa saber más sobre este tema, os dejamos los siguientes enlaces:

• El aprendizaje en los niños con discapacidad auditiva
• Discapacidad auditiva

CONTINUARÁ...