FINAL DEL PROYECTO

¡¡Buenas tardes Edticmaniacos!!

Estamos presenciando el final de un gran proyecto, nuestro proyecto, Radioedubu.

Por una parte, es un momento triste porque hoy nos tenemos que despedir. Ya el 24 de este mes, teníamos acabado todo el proyecto, pero tuvimos que exponerlo ayer. Por otra, ha sido una experiencia muy bonita para nosotros, además de muchos meses compartidos con todos vosotros. Nuestra idea es no desconectar totalmente e incluir alguna entrada en el blog más adelante para que podáis seguir comentando en él.

Creemos que, con este trabajo y gracias a la ayuda de Julio Cabero Almenara, hemos podido llegar a muchas personas, de maneras muy diferentes, y hemos adquirido unos conocimientos y una experiencia que habría sido imposible conseguir de otra manera.

Tenéis en la parte derecha de nuestro blog la dirección a nuestro Twitter, Facebook y Google Sites.
Y no olvidéis que la educación con las TIC ayuda a cualquier niño a mejorar su aprendizaje.

Muchas gracias por todo, y hasta pronto...

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¡TÚ LO PUEDES LOGRAR!

“No perderás nada con hacer creer que eres sordo: oirás muchas cosas que nunca oirías.”
     
(Proverbio chino)


Cada vez queda menos para el final de nuestro proyecto. TIC, TAC, TIC, TAC.

¡Quedan 4 días!

Para despedirnos, haremos una entrada especial. También os contaremos paso a paso cómo hemos realizado el Cut Out y cómo damos los últimos retoques a nuestra página de Google Sites, en la que recogeremos todo el material que hemos creado a lo largo del semestre. 

YA QUEDA POCO...😄

¡Buenos días Edticmaniacos!

Hemos estado trabajando el Cut Out y ya casi lo hemos terminado. Queremos subirlo cuanto antes puesto que...

Ponencia: Universidad de Sevilla

¡YA HEMOS REALIZADO LA ENTREVISTA A JULIO CABERO ALMENARA! 

Estuvimos muy a gusto hablando con Julio y ha sido una experiencia a distancia entretenida; la realizamos a través del móvil, utilizando la aplicación Call Recorder. Julio nos atendió amablemente. Posteriormente, hemos editado la entrevista utilizando el programa Audacity.
Estos últimos días hemos trabajado paralelamente las dos cosas, tal y como hemos dicho anteriormente.

No hemos podido esperar más; la entrevista ya está subida a iVoox para que lo veáis y podáis aportar vuestro punto de vista sobre el contenido de la entrevista y escuchéis la respuesta de Julio a todas las preguntas que formulamos en ella.

Esperemos que os guste la entrevista y en breves... subiremos el Cut Out!!! 😊😌

Enlace entrevista AQUÍ

((( ESCÚCHAME )))

Un grupo de estudiantes, Daniel Reyes, David Limón, Karen Leticia Vázquez, Jaime Cardoso y Janeth Salas, alumnos de Ingeniería en Tecnologías de la Información de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP), perteneciente a la Ciudad de México, desarrollaron una aplicacion para personas con discapacidad auditiva denominada "Escúchame", con el objetivo de mejorar la comunicación de personas con discapacidades auditivas y de articulación, a través de dos vías principales, por una serie de imágenes ordenadas en diferentes categorías, acompañadas del nombre del concepto al que representan.

El proyecto, que implicó más de medio año, fue premiado por la Institución, en la novena edición de la Feria de Proyectos (Fepro), de la Facultad de Ciencias de la Computación, y merecedora de la acreditación para participar en el concurso internacional Infomatrix Latinoamérica, en mayo de 2017 en Guadalajara. 

Tras la construcción de una frase con las palabras seleccionadas, ésta se reproduce en audio; además, al buscar atender la riqueza léxica que representan las variantes dialectales del español en el país, los alumnos incluyeron una opción que permite agregar nuevas palabras e imágenes, a través de fotografías. Asimismo, la app logra personalizar los aproximadamente 300 conceptos predeterminados, y de esa forma el usuario “se apropia” de la aplicación, al adaptarla a su propia experiencia y uso de la lengua.

El apoyo de sus familiares y amigos, son un incentivo que los motiva a seguir adelante. Adelantaron que “Escúchame” será una aplicación gratuita, por lo que están en busca de un modelo de negocios que sea amigable, pues necesitan recursos para crecer y mejorarla.

Os dejamos un vídeo donde los creadores de la aplicación lo explican con sus palabras y lo muestran brevemente y el enlace a una página web para conocer más sobre este tema.

((( ESCÚCHAME )))

LA LUZ AL FINAL DEL TÚNEL

¡Buenas noches Edticmaniacos!

Hemos estado toda la tarde trabajando. Nos hemos reunido en el centro cívico "San Agustín" y hemos estado haciendo las fotos para el Cut Out y dándole vueltas a diversas ideas para la presentación de nuestro grupo.

No queremos desvelaros nada... Para que os sea menos ardua la espera, os dejamos estas fotos que nos hemos encontrado para que reflexionéis.

Y no olvidéis que, a veces, el silencio es el más fuerte de los ruidos.

"La peor discapacidad es la de no darse cuenta que somos iguales"











"Qué importa la sordera del oído cuando la mente oye, la verdadera sordera, la incurable sordera es la de la mente”
(Victor Hugo).

'THE END IS COMING'

¡Buenas noches!

Durante los últimos días, nuestro grupo no tiene tiempo ni para respirar. Estamos intentando hacer las cosas lo mejor que podemos, pero no siempre es fácil. Tenemos un montón de prácticas que entregar, trabajos por hacer, exámenes que estudiar...pero siempre encontramos un hueco para nuestro blog.

Esta semana tenemos varias novedades: hemos creado una cuenta de Twitter y una de Facebook para promocionar nuestro proyecto. También hemos creado una página en Google Sites, cuyo enlace os lo facilitaremos a partir de la próxima semana. En esta página podréis disfrutar por fin de la entrevista con Julio Cabero, de nuestros avances...y de cómo se va acercando el final de nuestro proyecto Radioedubu.

Además, hemos cumplido con las fechas planeadas y, el lunes por la tarde, ya entregamos el storyboard. Nuestro profesor nos dijo que era apto, pero que tuviéramos muy en cuenta la importancia de citar con claridad a nuestro profesional. 

He aquí nuestro storyboard:

Nada más acabar el guion gráfico nos hemos puesto manos a la obra con el Cut Out. Nos hemos repartido la tarea y cada uno nos tenemos que encargar de dibujar, colorear y recortar una de las escenas. Nos hemos propuesto tenerlo todo preparado para poder quedar el domingo por la tarde y realizar las fotos necesarias para el Cut Out.


¡Os mantendremos informados de todos nuestros progresos!

SVisual

¡Buenas tardes!

SVIsual es el primer servicio de video-interpretación en lengua de signos española que existe en nuestro país. La Fundación CNSE para la Supresión de las Barreras de Comunicación, en colaboración con la Confederación Estatal de Personas Sordas (CNSE), ha apostado por un uso estratégico de las Nuevas Tecnologías con el objetivo de asegurar que las personas sordas o con discapacidad auditiva tengan el mismo acceso a la información que el resto de la ciudadanía.

Su funcionamiento es muy sencillo: SVIsual permite la conexión de audio y vídeo a tiempo real, a través de un video-intérprete que realiza las labores de interpretación solicitada por cada usuario con el fin de establecer una comunicación fluida con su interlocutor, ya se trate de personas sordas o con discapacidad auditiva o personas oyentes.

La prestación de este servicio  es gratuita para las personas sordas o con discapacidad auditiva.

Su horario de atención es continuo durante las 24 horas del día, incluidos los fines de semana y días festivos.

Os dejamos su contacto y un vídeo que puede servirnos de ejemplo para ver cómo funciona esta aplicación:

Correo: svisual@svisual.org
Dirección:C/Islas Aleutianas nº 28 28035 Madrid

Teléfono:91 376 85 60
Fax: 91 376 85 64

SIGNACUENTOS

¡Buenas tardes Edticmaniacos!

Llega 'Signacuentos', es decir, cuentos con las manos. Es un programa dedicado a niños con discapacidad auditiva o que simplemente utilicen la lengua de signos como vía o soporte de comunicación. Así mismo, es una manera de acercar esta lengua a los niños y niñas oyentes o a cualquier persona que sienta curiosidad por ella. Clan ha estrenado esta página en colaboración con Carambuco Cuentos y el club Signacuentos.

Signacuentos es una de las novedades más notables en el ámbito que agrupa la lengua de signos, las TIC y los niños. Destaca por ser la primera colección de cuentos adaptada a la lengua de signos española.

Realmente es un gran avance, ya que gracias a los cuentos y la diversión, permite que los niños se sientan integrados. Además les permite conocer diferentes historias de una manera más cercana.

Esperamos que os guste. Nos vemos en la próxima entrada.

SEGUIMOS AVANZANDO

¡Buenos días! 

En esta heladora mañana burgalesa os informamos de que el entregable número cuatro, el storyboard, va viento en popa. Esperamos que esté terminado a lo largo del día de hoy para poder empezar cuanto antes a pintar, recortar y diseñar el vídeo de nuestro anuncio promocional, que realizaremos con la técnica Cut Out.  

Para el que ande un poco perdido, vamos a explicar un poco en que consiste la técnica del Cut Out.

• El primer paso es preparar todos los materiales necesarios (imágenes, recortables, papeles de colores...)
• El siguiente paso es conseguir un trípode u objeto similar para poder realizar  las fotografías con una mayor estabilidad.
• Además, tendremos que prestar atención a la luz de la sala y al encuadre de la cámara.
• Y por último, editaremos y montaremos el vídeo con el programa Windows Movie Maker.

Estad atentos a la próxima entrada. Os enseñaremos un proyecto relacionado con la discapacidad auditiva y la infancia: "Signacuentos, cuentos con las manos."

¿QUÉ HEMOS HECHO?

¡Ya hemos finalizado el guion de la entrevista!

Tras cambiar algunas cosas, nuestro profesor nos ha dado el visto bueno. Hemos de admitir que esta semana nos hemos agobiado bastante. Las fechas se aproximan hacia nosotros a la velocidad de la luz y por más que trabajamos se nos acumulan los proyectos de las diferentes asignaturas.
No obstante, siempre tenemos en mente la siguiente frase:

"El éxito de la vida no está en vencer siempre, sino en no 

darse por vencido nunca".

Os contamos el plan de este fin de semana:

-Próximamente nos reuniremos para entrevistar a JULIO CABERO. Ya hemos contactado con él por correo para concertar fecha y hora.
Hemos acordado reunirnos en casa de María y grabar la entrevista mediante la aplicación Call Recorder.

-Además, hemos realizado una lluvia de ideas sobre el Storyboard, es decir, el guion gráfico previo que tenemos que hacer para nuestro vídeo promocional. Intentaremos elegir una de las ideas más originales y comenzar con su creación. Hoy, viernes 4 de noviembre, hemos estado ultimando algunos detalles del boceto que enviaremos la próxima semana a nuestro profesor.

Os seguiremos informando.

ÚLTIMA HORA

Guion entrevista

¡¡Tenemos buenas noticias!!
En esta semana hemos avanzado a pasos agigantados respecto al borrador de la entrevista que vamos a realizar a Julio Cabera.
Ya lo tenemos casi terminado, por lo que este fin de semana se lo enviaremos a nuestro profesor con el objetivo de obtener su aprobación.
Una vez que contemos con ella, empezaremos a realizar un anuncio en formato de vídeo, basado en un storyboard acerca de nuestro proyecto.


Asimismo, nos gustaría informaros acerca de dos noticias sobre el implante cloquear.
En primer lugar, hemos encontrado que los niños que poseen dicho implante son más propensos a padecer meningitis, debido a unas bacterias de origen nasofaríngeo. Por este motivo, se recomienda vacunar a estos niños a partir de los 6 meses de edad y adolescentes que posean dicho implante.

La otra noticia que también ha captado nuestra atención trata sobre un estudio realizado a dos grupos de niños y niñas con implante cloquear. El estudio se basaba en separarles en dos grupos, uno de ellos con padres y madres sordos y el otro grupo con padres y madres oyentes. El resultado del experimento fue que los niños cuyos padres eran sordos demostraban que el aprendizaje temprano de signos, deriva en una mayor destreza en el aprendizaje de la lengua oral y un mejor desarrollo en todas las áreas de inteligencia, por lo que se recomienda que los niños que posean dicho implante aprendan la lengua de signos.


Si os interesan estas noticias podéis encontrar más información sobre ellas en la siguiente página web: http://escuelas.excepcionales.es/

EL MEJOR CONCIERTO DE LA HISTORIA

Como dijo el poeta estadounidense Henry Wadsworth Longfellow "La música es el lenguaje universal para la humanidad."

La música es algo diario para la mayoría de las personas: en el autobús, en el coche, de camino al trabajo... Muchos de nosotros quizás no nos imaginaríamos una vida sin ella. Nos parece tan imprescindible que es capaz incluso de cambiar nuestro estado de ánimo. Nos emocionamos con las letras, vibramos con los sonidos, un simple acorde nos pone la piel de gallina... Pero no es así para todos. ¿Os imagináis una vida sin música? ¿Sin cualquier tipo de sonido? Para la mayoría de personas sordas esto es una realidad.

El 19 de octubre de 2016, MARTIN GARRIX fue nombrado el  DJ más joven en alcanzar lo más alto del TOP 100 DJs, que elabora la revista DJ Mag.
Hace unos meses, Martin Garrix en colaboración con 7UP, realizó un concierto para las personas con discapacidad auditiva. Sin lugar a dudas fue una experiencia innovadora e inolvidable para los allí presentes. Algunos contaros sus experiencias personales sobre la música y la danza, otros expresaron sus emociones tras el concierto. Lo que es seguro es que TODOS disfrutaron muchísimo. ¿Queréis saber cómo lo hizo?

¡Entonces os dejamos el vídeo para que podáis disfrutarlo tanto como ellos!

JULIO CABERO ALMENARA

Julio Cabero Almenara, como ya os adelantamos en la última entrada, ha accedido a dedicarnos su tiempo para realizarle una entrevista dedicada a las TIC aplicadas a personas con discapacidad auditiva en el aula.

Julio ha trabajado en numerosos proyectos relacionados con las TIC como, por ejemplo, “Ayudas a la Investigación de la Fundación Hergar para personas con discapacidad”.

Ha publicado diversos libros, capítulos de libros, artículos de revistas, otros documentos y publicaciones audiovisuales informáticas y multimedia.

En uno de sus libros, “Las TIC para la igualdad: nuevas tecnologías y atención a la diversidad”, menciona el papel de las TIC en contextos educativos con alumnado con discapacidad auditiva, así como las tecnologías de ayuda y entrenamiento auditivo y sus reflexiones sobre las aplicaciones informáticas para las personas con esta discapacidad.

Por estos motivos, expuestos brevemente, creemos que Julio Cabero es un experto en nuestra temática y estamos seguros de que lograremos una entrevista muy interesante.

Os dejamos el enlace a una entrevista realizada para la revista DIM de la UAB nº 15. En ella, podréis ver las reflexiones y la opinión de Julio respecto a la introducción de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el sistema educativo.

Para conseguir una visión general tanto de su persona como del tema principal que nos ocupa, hemos leído el capítulo referente al mismo del libro "Las TIC para la igualdad: nuevas tecnologías y atención a la diversidad", de Julio Cabero. (1)

(1) Cabero, J., Córdoba, M., & Fernández, J. M. (2010). Las TIC para la igualdad. Educatio Siglo XXI, 28(1), 353-356.

EL PROYECTO DEL AÑO

Como ya os hemos adelantado, este blog está destinado al proyecto RadioEDUBU, de la asignatura Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) aplicadas a la Educación Primaria.

Os exponemos las fases del proyecto para que podáis seguir con facilidad todas nuestras entradas:

1-Selección del tema

Debe estar relacionado con las TIC y la educación. En nuestro caso, hemos elegido la discapacidad auditiva en el aula.

2-Entrevista radiofónica

Seleccionaremos a un profesional que esté relacionado con el tema y le realizaremos una entrevista. Previamente, debemos realizar el guion de la misma.

3-Vídeo promocional Cut Out

Diseñaremos un anuncio en formato vídeo (basado en un storyboard, que realizaremos anteriormente).

4-Google Sites

Crearemos una página en Google Sites en la que incluiremos el audio de la entrevista, el anuncio promocional y el enlace a este blog.

5-Autoevaluación y coevaluación del proyecto

Siguiendo una rúbrica facilitada por nuestro profesor, entre todos los miembros del grupo, evaluaremos nuestro proyecto. Asimismo, nuestros compañeros de clase y nuestro profesor realizaran otra evaluación.

Esperamos superar este proyecto con éxito y aprovechar las oportunidades que nos ofrece. Nos comprometemos a trabajar en el grupo de forma activa y siempre con una actitud respetuosa y tolerante. Estamos seguros de que con este trabajo, aprenderemos significativamente sobre cómo facilitar la integración en el aula de personas con discapacidad auditiva, gracias a las TIC.

Por último, pero no menos importante, esperamos que disfrutéis con nuestro blog y que os sirva para aplicar nuevos conocimientos a diferentes ámbitos de vuestra vida diaria.

3, 2, 1... ¡EMPEZAMOS!

¡Bienvenidos a nuestro blog!

En esta primera entrada vamos a exponer cuál es nuestro proyecto y qué tema vamos a tratar. Este semestre, vamos a realizar un programa de radio educativa: Radioedubu. Para ello, hemos elegido centrarnos en la discapacidad auditiva porque creemos que es un ámbito en el que las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) pueden ser de gran ayuda.

A la hora de romper barreras, las TIC resultan de gran utilidad para las personas sordas. Son una herramienta que les ayuda a desenvolverse en su vida diaria y enfrentarse a la falta de integración, la ausencia de recursos o la dificultad para adaptarse. Este aspecto ha despertado nuestra curiosidad y nos sentimos muy motivados, ya que uno de nosotros tiene contacto diario con personas sordas y esto hace que contemos con un acceso rápido y sencillo a anécdotas que nos proporcionan información fuera del alcance de Internet.

Semana tras semana, os iremos informando de nuestros avances, del profesional al que vamos a entrevistar, de las diferentes aplicaciones con mayor relevancia para las personas con estas dificultades... En definitiva, nuestro objetivo será sensibilizar a la sociedad sobre este problema e intentar conocer el tema con mayor profundidad.

Para empezar, os dejamos un vídeo que nos muestra cómo ven los niños este problema y de qué manera se enfrentan a él. Deberíamos reflexionar sobre los prejuicios que tenemos y en qué medida somos nosotros mismos los que ponemos los límites.

Además, para entrar en contacto con este tipo de discapacidad y si os interesa saber más sobre este tema, os dejamos los siguientes enlaces:

• El aprendizaje en los niños con discapacidad auditiva
• Discapacidad auditiva

CONTINUARÁ...